Plano de Aula

1 – Contextualização:

              Esse plano de aula será aplicado na Escola Municipal Cônego Ulisses de Campo Belo, para alunos do 5° ano do ensino fundamental, que tem a dificuldade ou não em Língua Portuguesa, em produção e interpretação de textos.

              São alunos com diversas culturas, religiões e que levam problemas familiares para sala de aula, dificultando a aprendizagem e o relacionamento entre eles.

2 – Motivação:

              Os alunos apresentam um certo nível de dificuldades na interpretação e na produção de textos. Por ser uma turma heterogênea, necessitam de atenção especial para obter uma melhor aprendizagem.

3 – Objetivos:

              - O que o aluno poderá aprender com essa aula?

              • Elaborar fábulas que é textos narrativos, através de perguntas, tais como: Onde? Quando? Como? Por que?

              • Saber diferenciar os gêneros textuais;

              • Produzir textos a partir de questões predeterminadas;

              • Desenvolver a capacidade de ler, escrever e compreender o significado das palavras;

              • Manifestar ideias e opiniões de forma clara e ordenada;

              • Produzir textos individuais e coletivos;

              • Ampliar o vocabulário.

4 – Conteúdo:

              Língua Portuguesa, interpretação e produção de textos, para alunos 10,11 anos.

5 – Tempo estimado:

              Um período de três semanas.

6 – Materiais necessários:

              Livros didáticos, vários tipos de textos, imagens, computadores com internet.

7 – Materiais didáticos a serem desenvolvidos:  

              Fazer leitura de várias fábulas para serem interpretadas e depois reproduzidas.

              - Apresentação de materiais didáticos a serem desenvolvidos:

              • Trabalhar com várias fábulas, interpretá-las e reproduzi-las oralmente, através de cartazes e escritas.

              - Aplicação do material didático no contexto da diversidade:

              • Através de uma aula expositiva, propor que os alunos façam uma produção de texto, escolher as melhores produções e colocá-las no blog.

             

              - Apresentação do material didático:

              • Pesquisar na internet vários tipos de gêneros textuais para a continuação de nossos estudos.

8 – Estratégias e desenvolvimento:

              Montagem de caderno individual com os gêneros textuais, iniciando pelas fábulas, que será exposto na Feira Literária no final do ano letivo. Dividir a sala em grupos e pedir que cada grupo faça apresentação através de teatro de um tipo de gênero textual.

9 - Avaliação:

              Os alunos será avaliado a todo momento, através da participação na aula e interação. O material produzido me auxiliará na estratégia para o desenvolvimento de interpretação e produção de textos.